Ce vendredi 18 avril 2025, ๐ฅโ€™๐ˆ๐ง๐ฌ๐ญ๐ข๐ญ๐ฎ๐ญ ๐๐š๐ญ๐ข๐จ๐ง๐š๐ฅ ๐๐ž ๐…๐จ๐ซ๐ฆ๐š๐ญ๐ข๐จ๐ง ๐ž๐ญ ๐๐ž ๐๐ž๐ซ๐Ÿ๐ž๐œ๐ญ๐ข๐จ๐ง๐ง๐ž๐ฆ๐ž๐ง๐ญ (๐ˆ๐๐…๐) a accueilli dans ses locaux lโ€™๐€๐ญ๐ž๐ฅ๐ข๐ž๐ซ ๐๐š๐ญ๐ข๐จ๐ง๐š๐ฅ ๐๐ž ๐‚๐š๐ฉ๐ข๐ญ๐š๐ฅ๐ข๐ฌ๐š๐ญ๐ข๐จ๐ง ๐ž๐ญ ๐๐ž ๐“๐ซ๐š๐ง๐ฌ๐Ÿ๐ž๐ซ๐ญ ๐โ€™๐„๐ฑ๐ฉรฉ๐ซ๐ข๐ž๐ง๐œ๐ž de lโ€™รฉquipe ๐ˆ๐๐…๐, en prรฉsence du Secrรฉtaire Gรฉnรฉral du Ministรจre du Travail et de la Fonction Publique, ๐Œ. ๐€๐›๐จ๐ฎ๐›๐š๐œ๐š๐ซ ๐Š๐Ž๐”๐‘๐Ž๐”๐Œ๐€ et du Directeur Gรฉnรฉral de l’INFP, ๐Œ๐š๐ฆ๐š๐๐จ๐ฎ ๐๐€๐‘๐‘๐˜.

Lโ€™atelier a rรฉuni :

Une dรฉlรฉgation du ๐Œ๐“๐…๐,Des reprรฉsentants de la Primature et du Ministรจre des Finances,

Lโ€™รฉquipe projet, dont la cheffe de projet ๐’๐ž๐ซ๐ž๐ ๐›รจ ๐Š๐„๐ˆ๐“๐€, lโ€™expert en Gouvernance ๐’๐ญรฉ๐ฉ๐ก๐š๐ง๐ž ๐Š๐ž๐ฌ๐ฅ๐ž๐ซ et l’expert en Suivi-Evaluation ๐Œ๐ข๐œ๐กรฉ ๐Ž๐”๐„๐ƒ๐‘๐€๐Ž๐†๐Ž .

Des auditeurs venus des rรฉgions de Kindia, Labรฉ, Kankan et Nโ€™Zรฉrรฉkorรฉ,Des cadres et formateurs de lโ€™๐ˆ๐๐…๐.

๐”๐ง ๐œ๐จ๐ง๐ญ๐ž๐ฑ๐ญ๐ž ๐๐ž ๐ซรฉ๐Ÿ๐จ๐ซ๐ฆ๐ž๐ฌ ๐ฉ๐ซ๐จ๐Ÿ๐จ๐ง๐๐ž๐ฌ ๐๐ž ๐ฅ๐š ๐Ÿ๐จ๐ง๐œ๐ญ๐ข๐จ๐ง ๐ฉ๐ฎ๐›๐ฅ๐ข๐ช๐ฎ๐ž

Lโ€™organisation de cet atelier sโ€™inscrit dans un contexte de transformation profonde de la fonction publique guinรฉenne. Ces derniรจres annรฉes ont รฉtรฉ marquรฉes par un double mouvement dโ€™assainissement des effectifs et de modernisation du cadre lรฉgal, dans le but dโ€™aboutir ร  une administration publique plus performante, รฉquitable et rรฉsolument tournรฉe vers le service aux citoyens. Dans cette dynamique, lโ€™๐ˆ๐๐…๐ joue un rรดle central, en tant que bras opรฉrationnel du ministรจre en matiรจre de formation et de perfectionnement des agents publics.

Lancรฉ en mars 2023, ๐ฅ๐ž ๐๐ซ๐จ๐ฃ๐ž๐ญ ๐โ€™๐€๐ฉ๐ฉ๐ฎ๐ข ๐š๐ฎ ๐๐ž๐ซ๐Ÿ๐ž๐œ๐ญ๐ข๐จ๐ง๐ง๐ž๐ฆ๐ž๐ง๐ญ ๐๐ž ๐ฅโ€™๐€๐๐ฆ๐ข๐ง๐ข๐ฌ๐ญ๐ซ๐š๐ญ๐ข๐จ๐ง ๐๐ฎ๐›๐ฅ๐ข๐ช๐ฎ๐ž (๐๐€๐๐€๐) constitue une rรฉponse concrรจte ร  ces ambitions. Cofinancรฉ par ๐ฅโ€™๐€๐ ๐ž๐ง๐œ๐ž ๐…๐ซ๐š๐งรง๐š๐ข๐ฌ๐ž ๐๐ž ๐ƒรฉ๐ฏ๐ž๐ฅ๐จ๐ฉ๐ฉ๐ž๐ฆ๐ž๐ง๐ญ (๐€๐…๐ƒ) ร  hauteur de 1,3 million dโ€™euros, il repose sur deux composantes principales :

1. Le renforcement institutionnel de l’๐ˆ๐๐…๐,

2. La formation certifiante des cadres intermรฉdiaires de lโ€™administration publique.

Madame Seregbรจ KEITA, Cheffe Projet PAPAP

Lโ€™originalitรฉ du ๐๐€๐๐€๐ rรฉside dans son approche inclusive, avec une attention particuliรจre portรฉe ร  la fรฉminisation, ร  lโ€™intรฉgration des personnes vivant avec un handicap, et ร  la reprรฉsentation รฉquilibrรฉe des rรฉgions administratives.

Lโ€™atelier a permis de revenir sur les rรฉsultats notables obtenus grรขce ร  lโ€™appui de lโ€™expert en Gouvernance ๐’๐ญรฉ๐ฉ๐ก๐š๐ง๐ž ๐Š๐ž๐ฌ๐ฅ๐ž๐ซ, dans le cadre de lโ€™assistance technique individuelle.

Celle-ci a contribuรฉ ร  la professionnalisation de lโ€™๐ˆ๐๐…๐ ร  travers :

โ€ข La dรฉfinition dโ€™une procรฉdure rigoureuse de sรฉlection des auditeurs ;

โ€ข La formalisation dโ€™un contrat dโ€™objectifs et de moyens entre lโ€™๐ˆ๐๐…๐ et le ๐Œ๐“๐…๐ ;

โ€ข L’ รฉlaboration dโ€™un programme annuel/pluriannuel de formation alignรฉ sur les besoins du terrain ;

โ€ข La mise en place de tests dโ€™รฉvaluation des acquis, garants de la qualitรฉ des formations dispensรฉes.

Lโ€™atelier a รฉtรฉ aussi lโ€™occasion de revenir sur les rรฉsultats obtenus grรขce ร  lโ€™intervention du ๐ƒ๐ซ ๐€๐ฅ๐ข๐จ๐ฎ๐ง๐ž ๐๐€๐‡, expert formateur des formateurs, qui a grandement contribuรฉ ร  la conception des diffรฉrents modules de formation. Son apport a รฉtรฉ dรฉterminant dans lโ€™รฉlaboration de contenus pรฉdagogiques adaptรฉs aux besoins des cadres intermรฉdiaires, renforรงant ainsi la qualitรฉ et la pertinence de lโ€™offre de formation dรฉveloppรฉe dans le cadre du projet ๐๐€๐๐€๐.

๐Ž๐›๐ฃ๐ž๐œ๐ญ๐ข๐Ÿ๐ฌ ๐ž๐ญ ๐ซรฉ๐ฌ๐ฎ๐ฅ๐ญ๐š๐ญ๐ฌ ๐๐ž ๐ฅโ€™๐š๐ญ๐ž๐ฅ๐ข๐ž๐ซ

Lโ€™atelier avait pour objectifs de :

โ€ข Reconstituer la ligne de temps du projet en retraรงant ses moments clรฉs ;

โ€ข Analyser lโ€™implication des parties prenantes (INFP, ministรจres, auditeurs, partenaires techniques et financiers) ;

โ€ข Identifier les rรฉussites et difficultรฉs rencontrรฉes au cours de la mise en ล“uvre ;

โ€ข Tirer les enseignements de lโ€™expรฉrience pour les futurs projets.

ร€ lโ€™issue des travaux, les participants ont exprimรฉ leur satisfaction quant ร  la qualitรฉ des รฉchanges et la richesse des enseignements partagรฉs. Les discussions ont permis de faire รฉmerger des recommandations concrรจtes pour renforcer la gestion future des projets similaires, amรฉliorer lโ€™articulation entre les niveaux central et rรฉgional, et valoriser les innovations issues du terrain.La capitalisation des acquis menรฉe dans ce cadre vise quatre finalitรฉs :

1. Apprendre et transmettre,

2. Amรฉliorer la qualitรฉ des projets,

3. Documenter et gรฉrer les connaissances,

4. Dรฉmontrer et valoriser les impacts.Cette dรฉmarche tรฉmoigne de la volontรฉ des acteurs de pรฉrenniser les effets du ๐๐€๐๐€๐ au-delร  de sa clรดture, en dotant lโ€™๐ˆ๐๐…๐ dโ€™outils, de compรฉtences et de mรฉthodes durables au service dโ€™une administration publique performante et รฉquitable.

๐ˆ๐๐…๐|๐Ÿ‡ฌ๐Ÿ‡ณ๐™๐™ค๐™ง๐™ข๐™š๐™ง ๐™ฅ๐™ค๐™ช๐™ง ๐™ฉ๐™ง๐™–๐™ฃ๐™จ๐™›๐™ค๐™ง๐™ข๐™š๐™ง ๐™กโ€™๐˜ผ๐™™๐™ข๐™ž๐™ฃ๐™ž๐™จ๐™ฉ๐™ง๐™–๐™ฉ๐™ž๐™ค๐™ฃ ๐™ฅ๐™ช๐™—๐™ก๐™ž๐™ฆ๐™ช๐™š

๐‘†๐‘’๐‘Ÿ๐‘ฃ๐‘–๐‘๐‘’ ๐‘ƒ๐‘Ÿ๐‘œ๐‘ก๐‘œ๐‘๐‘œ๐‘™๐‘’, ๐ถ๐‘œ๐‘š๐‘š๐‘ข๐‘›๐‘–๐‘๐‘Ž๐‘ก๐‘–๐‘œ๐‘› ๐‘’๐‘ก ๐ด๐‘ข๐‘‘๐‘–๐‘œ-๐‘ฃ๐‘–๐‘ ๐‘ข๐‘’๐‘™

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